경산 평산초 도서관, ‘리딩캣’·스마트카드북 400여 권 도입

[글로벌에픽 이성수 CP] 경상북도교육청 경산시 평산초등학교 도서관이 학생들의 독서 참여 확대를 위해 디지털 리딩코너를 조성하고, 책 읽어주는 로봇 고양이 리딩캣과 디지털 그림책 기반 스마트카드북 400여 권을 도입해 운영에 들어갔다.

이번 구축은 경북교육청이 추진하는 ‘디지털 콘텐츠 리딩코너 조성사업’의 일환으로, 기존 읽기 중심 독서 방식에서 벗어나 학생들이 보다 쉽게 책에 접근하고 이해 중심 독서 경험을 할 수 있도록 하기 위해 추진됐다.

평산초등학교는 특히 저학년부터 고학년까지 독서 참여 수준의 차이를 줄이는 데 초점을 맞췄다. 읽기에 어려움을 느끼는 저학년과 흥미 부족으로 독서량이 감소하는 고학년 모두가 하나의 환경에서 함께 활용할 수 있는 독서 시스템이 필요하다는 판단에서다.

리딩캣은 스마트카드북을 기기에 삽입하면 전문 성우의 음성과 함께 그림책 장면이 화면에 재생되고, 페이지가 자동으로 전환되는 방식으로 작동한다. 학생들은 별도의 조작 없이 이야기를 듣고 흐름을 따라가며 자연스럽게 독서에 참여할 수 있다.
이번에 도입된 디지털 그림책 기반 스마트카드북 400여 권은 저학년용 기초 그림책부터 고학년 대상 스토리 콘텐츠까지 포함하고 있어, 전 학년이 하나의 시스템으로 활용 가능한 것이 특징이다. 이는 학년별로 독서 프로그램을 별도로 운영해야 했던 기존 방식과 비교해 운영 효율성을 높이는 요소로 평가된다.

또한 동일한 콘텐츠를 반복적으로 이용할 수 있는 구조로 설계되어 있어, 학생들은 이야기 흐름을 여러 차례 경험하며 자연스럽게 이해도를 높일 수 있다. 반복 이용 과정에서 이야기 구조와 맥락에 대한 이해가 강화되고, 이후 읽기 활동으로 이어지는 학습 효과도 기대된다는 설명이다.

활용 방식 측면에서도 확장성이 크다. 리딩캣은 대그룹 수업에서 전체 학생이 함께 이야기를 공유하는 형태로 활용할 수 있으며, 소그룹 활동에서는 학생들이 직접 콘텐츠를 선택하고 반복 경험하는 방식으로 운영이 가능하다. 이를 통해 수업 형태에 따라 유연하게 적용할 수 있는 점이 특징이다.

특히 평산초는 기존 오디오북 중심 독서 방식과의 차별성에도 주목하고 있다. 오디오북이 ‘듣는 활동’에 머무르는 경우가 많았다면, 리딩캣은 시각 정보와 음성을 결합해 학생들이 이야기 장면과 흐름을 동시에 이해할 수 있도록 설계됐다. 학생들은 등장인물의 행동과 상황을 화면을 통해 확인하고 이를 음성과 연결하며 보다 능동적으로 내용을 이해하게 된다.

학교 측에 따르면 디지털 리딩코너 운영 이후 학생들이 이야기를 끝까지 따라가는 비율이 높아지고, 읽기에 대한 부담을 느끼던 학생들도 자연스럽게 독서 활동에 참여하는 변화가 나타나고 있다.

평산초등학교 관계자는 “기존에는 일부 학생 중심으로 이루어지던 독서 활동이 점차 다양한 학생들이 참여하는 구조로 바뀌고 있다”며 “특히 반복 이용이 가능하다는 점이 학생들의 이해도와 집중도를 높이는 데 도움이 되고 있다”고 말했다.
교육 현장에서는 이러한 시청각 기반 독서 방식이 단순한 흥미 유도를 넘어, 이야기 이해력과 기초 문해력 형성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고 있다.

한편, 책 읽어주는 로봇 고양이 리딩캣과 디지털 그림책 기반 스마트카드북은 아이윙TV가 개발한 디지털 독서 솔루션으로, 전국 도서관과 유치원, 초등학교 등 다양한 교육기관에서 활용되고 있다. 평산초등학교 도서관은 앞으로 디지털 리딩코너를 기반으로 다양한 독서 프로그램을 확대 운영하며 학생들의 독서 참여와 이해 중심 독서 교육을 지속적으로 강화해 나갈 계획이다.

[글로벌에픽 이성수 CP / wow@globalepic.co.kr]